شرح قصيدة اللغة العربية تنادي أبناءها للصف الثامن الفصل الدراسي الأول
شرح قصيدة مدرسة الأخلاق للصف السادس الفصل الدراسي الأول.
التعريف بالشاعر :
معروف الرصافي ، أكاديمي وشاعر عراقي ، ولد ونشأ في بغداد ، وعمل في التعليم ، امتاز أسلوبه بالمتانة والرصانة ، وله آثار كثيرة في النثر والشعر ، وله ديون شعر مطبوع.
شرح الأبيات ( 1- 2_3_4 )
الفكرة التي تتحدث عنها الأبيات ( 1-4 ) : دعوة الشاعر وتأكيده على أهمية الأخلاق.
معاني الكلمات :
الأخلاق : الآداب والسلوك ( المفرد ) الخُلق
تنبت : تنشأ وتكبر
المكرمات : الفضائل ( المفرد ) المكرمة
تعهدها : اهتم بها ( المضاد ) أهملها
المربي : المسؤول عن التربية ( الجمع ) المربون
ساق : ( الجمع ) سيقان
الفضيلة : الدرجة الرفيعة من حسن الخلق ( الجمع ) الفضائل ( المضاد ) الرذيلة
مثمرات : نافعات أو منتجات
تسمو : تعلو وترتفع ( المضاد ) تنخفض وتنحط
المكارم : الأخلاق الفاضلة ( المفرد ) المكرمة
اتساق : انتظام واستواء
اتسقت : انتظمت واستوت
أنابيب القناة : جداول المياه
تنعش : تنشط وتقوي
صميم : عمق
المجد : الرفعة والشرف ( الجمع ) الأمجاد
متضوعات : منتشرة الرائحة ( المفرد ) متضوعة
شرح الأبيات :
البيت الأول والثاني : إن الأخلاق الفاضلة تحتاج إلى رعاية من القائمين على التربية من خلال غرسها في نفوس الأبناء ، فهي كالنبات الذي يحتاج إلى رعاية مستمرة.
البيت الثالث والرابع : فالأخلاق تنمو وتزدهر إذا سقيت بالصفات الحميدة ، وتؤتي ثمارها الطيبة التي يسعد بها الجميع كساعدتهم برؤية الأزهارالجميلة ذات الرائحة الطيبة.
مظاهر الجمال :
هي الأخلاق تنبت كالنبات : شبه الشاعر الأخلاق بالنبات في الحاجة إلى الرعاية.
إذا سقيت بماء المكرمات : شبه المكرمات بالسحابة الممطرة.
تعهدها المربي : تعبير جميل يوحي بالاهتمام.
على ساق الفضيلة مثمرات : شبه الفضيلة بشجرة مثمرة لها ساق.
البيت الثالث : شبه الشاعر انتظام الأخلاق بانتظام سير الماء في الأنابيب.
وتنعش في صميم المجد روحاً : شبه الشاعر المجد بإنسان له روح.
شرح قصيدة مدرسة الأخلاق للصف السادس الفصل الدراسي الأول
شرح الأبيات ( 5_6_7 )
الفكرة التي تتحدث عنها الأبيات ( 5-7 ) : دور الأمهات في تربية الأبناء.
معاني الكلمات :
الخلائق : ( المفرد ) الخليقة وهي طبيعة الإنسان
محل : مكان ( الجمع ) محال
يهذبها : يربيها تربية حسنة أو يصلحها
حضن : صدر ( الجمع ) أحضان
تسامت : علت وارتفعت ( المضاد ) انخفضت وانحلت
الوليد : المولود ( الجمع ) الولدان أو وِلْده
حسناً : جمالاً ( المضاد ) قبحاً
نساء : ( المفرد ) امرأة
الوالدات : ( المفرد ) الوالدة
شرح الأبيات :
البيت الخامس : لا أعلم لمكارم الأخلاق مكاناً مناسباً لنموها كحضن الأم.
البيت السادس : فالأم لها دور عظيم في تربية الأبناء على الأخلاق الفاضلة ، فالأم كالمدرسة في تعليم الأبناء الأخلاق الحسنة.
البيت السابع : كما أن أخلاق الأبناء تقاس بأخلاق أمهاتهم.
مظاهر الجمال :
ولم أر للخلائق من محل : أسلوب نفي للتأكيد على أن حضن الأمهات هو أفضل مكان لتربية الأبناء.
فحضن الأم مدرسة : شبه الشاعر حضن الأم بالمدرسة التي تعلم وتربي.
البنين - البنات : بينهما تضاد يبرز المعنى ويقويه.
وأخلاق الوليد تقاس حسناً : شبه الشاعر الأخلاق بشيء مادي يقاس.
شرح قصيدة مدرسة الأخلاق للصف السادس الفصل الدراسي الأول
شرح الأبيات ( 8 _9 )
الفكرة التي تتحدث عنها الأبيات ( 8-9 ) : أهمية تعليم الأمهات وأثره على الأبناء.
معاني الكلمات :
نشأوا : تربوا
الجاهلات : غير المتعلمات ( المضاد ) المتعلمات
العلم : ( الجمع ) العلوم
فرضاً : واجباً
شرح الأبيات :
البيت الثامن : فإذا كانت الأم جاهلة بأصول التربية السليمة فلا تنظر من أبنائها خيرا.
البيت التاسع : طلب العلم في الإسلام فرض على البنين والبنات.
مظاهر الجمال :
فكيف تظن بالأبناء خيرا : أسلوب استفهام غرضه التعجب.
أليس العلم في الإسلام فرضاً : أسلوب استفهام غرضه التقرير والتأكيد.
أبنائه - البنات : بينهما تضاد يبرز المعنى ويقويه.
أسئلة للمناقشة :
1- ما العلاقة بين النبات والأخلاق كما يراها الشاعر في الأبيات ؟
- علاقة مشابهة فكل منهما يحتاج إلى رعاية واهتمام.
2- ما دلالة كلمة " باتساق " في عبارة ( وتسمو للمكارم باتساق ) ؟
- تدل على الانتظام والاستواء.
3- الأخلاق تعمل على إحياء وإثارة روح تسعى لتحقيق المجد. ما البيت الدال على ذلك ؟
- البيت الرابع.
4- ما المقياس الأساسي لصلاح أخلاق الأبناء كما تفهم من البيت السابع ؟
- صلاح أخلاق الأمهات المربيات.
5- الأم مدرسة إذا أعددتها *** أعددت شعباً طيب الأعراق.
حدد من النص السابق البيت الذي يتفق مع معنى هذا البيت.
- البيت السادس.
6- أخلاق الأولاد مقياس لأخلاق الأمهات المربيات. ما رأيك في هذه العبارة ؟ مع التعليل.
- عبارة صحيحة لأن الأم هي المسؤولة عن تهذيب أخلاق الأبناء.
7- ما دلالة تكرار الشاعر لكلمة ( حضن ) في الأبيات ؟
- تفيد التأكيد أن الحضن هو المكان الملائم والمناسب لتربية الأبناء.
8- استنتج الحقيقة التي ذكرها الشاعر في البيت التاسع.
- العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة.
9- ما أثر التنشئة الصالحة للأمهات على تربية الأبناء ؟
- الأم الصالحة تنشئ جيلاً صالحاً لنفسه ومجتمعه.
10- اقترح عنواناً آخر للقصيدة.
- الأمهات والأخلاق.
11- النص القرائي " مدرستي الأولى للكاتب / أحمد أمين ، والنص الشعري " مدرسة الأخلاق " للشاعر معروف الرصافي يتفقان في محور واحد ، وضحه.
- دور الأسرة في تربية الأبناء.
12- أي التعبيرين التاليين أقوى ؟ ولماذا ؟
- وتنعش في صميم المجد روحاً
- وتحيي في صميم المجد روحاً
- ( تنعش في صميم المجد روحاً ) أقوى لأنها تدل على القوة والحيوية والنشاط.
13- ما دلالة استخدام الشاعر للأفعال المضارعة في النص ؟
- تدل على التجدد والاستمرار